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Cada alumno explica cómo hacer un correcto tratamiento fitosanitario.

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Una vez impartida la UT8 “Productos fitosanitarios. Preparación y mezcla” y la UT 9 “Productos fitosanitarios. Aplicación”, cada alumno ha grabado un vídeo en el que explica los principales aspectos a tener en cuenta antes, durante y después de hacer un tratamiento fitosanitario, considerando todos los aspectos legales, principalmente los referidos a la protección del medio ambiente, los medios necesarios para asegurar la protección de la salud, tanto del aplicador como de aquellos que puedan entrar en contacto con la zona donde se ha hecho la aplicación, y la correcta mezcla y dosificación de los productos fitosanitarios así como la adecuada calibración, regulación y limpieza de la maquinaria de aplicación.
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Hemos terminado el cuaderno de explotación.

Al final del segundo cuatrimestre cada alumno ha cumplimentado un cuaderno de explotación con datos reales de una finca, con, al menos, tres cultivos distintos, en cada cultivo tendrán que tomar las medidas necesarias para controlar o minimizar los efectos de tres agentes bióticos que puedan llegar a constituir una plaga o enfermedad, manteniendo su población por debajo del umbral económico de daños, detallando con que métodos lo conseguirá, con que materias activas, productos comerciales y en que fechas realizará los tratamientos fitosanitarios necesarios… apoyándose en Word, Excel, SIGPAC…, consultando diferentes webs de fabricantes y distribuidores de productos fitosanitarios, de sanidad vegetal, etc... Se puede acceder a ejemplos de estos cuadernos en los siguientes enlaces: Cuaderno 1    Cuaderno 2    Cuaderno 3  
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Identificando "malas hierbas".

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Hemos hecho varias prácticas de identificación de las malas hierbas presentes en las instalaciones del IES Ntra. Sra. de Bótoa, tanto en campo como en laboratorio, utilizando claves dicotómicas y aplicaciones móviles. Durante la identificación hemos dado especial importancia a la morfología y en la forma de reproducirse de cada una de las malas hierbas con las que hemos trabajado, lo que ha ayudado al alumnado a comprender cómo compiten por los alimentos y el agua con las plantas cultivadas, entender su gran capacidad de propagación y aprender a cómo combatirlas.                      
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